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第一课藤野先生中的题,“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了”这句话运用了什么修辞手法?表现了作者怎样的感情?
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有一首英语儿歌这样唱到:“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造
有一首英语儿歌这样唱到:“告诉我为什么星辰闪耀,告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀,因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词:“核聚变让星辰闪耀,向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了①唯物主义与唯心主义的区别②直接联系和间接联系的区别③科学精神与宗教精神的区别
树与藤与农夫与蛇的相同之处是什么?①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁.②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园.想不到小小生灵,竟活
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候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗
好一大片闪光的,盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,一瓣贴着一瓣,彼此推着挤着,好不活泼热闹!这个句子运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?
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这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.有的就是这一树闪光的盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串仿写!
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课外阅读分析不鼓掌的人〔日〕藤森成吉①我突然发现这家伙很不正常,惟独他一个人不鼓掌,真不可思议。②演讲者慷慨激昂,台下掌声阵阵。大伙儿把手都快拍烂
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地喊叫起来。“对!一点不错!
表达方式不同的一项是()A.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.B.从未见过开得这样盛的藤萝.C.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹.D.颜色便上
语文
藤野先生中国是弱国所以中国人当然是低能儿,你能用一个例子这种错误的看法吗?
语文
一场细雨,淅沥淅沥.院子里,黄树叶儿熠熠发光.藤上的大葡萄膨胀了,肉鼓鼓地简直要绽裂的样子.紫色的花朵把紫菀压得低低的.紫菀花下,一只破坛子在落叶中滚动.栖息在坛底的一只雏燕,又是
其他
走高飞,飞向温暖的地方.又湿
紫藤萝瀑布中的‘‘花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”表达了作者怎样的思想感情?
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