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梧州市某中学化学兴趣小组同学对化学史非常感兴趣，在看到法拉第所写的《蜡烛的故事》后，参照法拉第在书中提出的问题，对蜡烛进行了深入的系列研究．问题一为什么蜡烛燃烧可化学

后，大家一致认为蜡烛燃烧能看

苏格拉底的故事格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是他把那位助手叫到病床前深情地说我的蜡所剩不多了得（dedéděi）找另其他

uán zhuán ）承下去

下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是（）选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么主要成化学

会影响火焰明亮程度D火焰不同

下列事故处理方法中不正确的是（）A.若发生一氧化碳中毒，应立即到室外呼吸新鲜空气B.遇到火灾，应直立行走逃离着火区域C.进入久未开启的菜窖前，用燃着的蜡烛做“灯火试验化学

宽容的力量这是发生在战国时期的一个故事：某国国君在帐内宴请众将士，酒到酣处，一阵疾风卷进来刮灭了所有的蜡烛，帐内顿时漆黑一片。这时王妃感觉有人亲了一下语文

做，而是在未掌灯之前，让宴

19半截蜡烛课文主要写了法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎kuí琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事,向读者展示了一场没有硝语文

课外阅读。戴维的故事1815年，英国化学家戴（dài）维（wéi）在旅行中路过一些煤矿。当时，电灯没有发明，工人用蜡烛和油灯照明，矿井里经常发生瓦斯爆（bào）炸。戴语文

究，发现瓦斯着火需要比较高的

蜡烛这个故事的三层意思化学

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