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急促的鼓点像（补充成一句完整的比喻句）语文

四、根据课文内容，把段落大意补充完整。1.农夫觉得禾苗一点儿也没有长，十分焦急2.—天，。3.第二天，。其他

用第二人称写自我评价,最好语句精彩,由成语,详情请见问题补充我是一个老实的,但又有点死脑筋的女孩,我的班主任是数学老师,所以在老师的眼里我更是一个非常普通的女孩.我的成绩一般在其他

··,希望你以后······

英语翻译I'veleamed-thatit'snotwhatyouhaveinyourlife,butwhoyouhaveinyourlifethatcounts...补充一点，看了你们的翻译，我有点模糊了！英语

函数图像上的点都是有理数吗?为啥为啥为啥、、意思是说P点在反比例函数的图像上，点P到原点的距离是根号三，问这样的点有几个，还有2L学长的补充！不过因为一直在HI麻烦1L的学长、、数学

谁会这道题：根据含义,补充成语.根据含义,补充成语.1．什么事情都没有做成.一事()()2．什么事情都不知道.一无()()3．一点专长也没有.一无()()4．形容马儿跑得很快.一其他

形容一眼望不到边. 一望(

补充完整,好一点每当我（）,就会鼓足勇气克服困难. 政治

二、补充词语，读每行词串，想想词串描述的是书中的哪个人物或地点，把相应的课文名写在后面的横线上并请你仿照着也来写一写。心悦()服()()于途令出如山互通有无《语文

性鲜明《 ____ 》

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的．下面是一个案例，请补充完整．原题：如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，求证：EF=BE+DF 数学

DG，可使AB与AD重合．∵

通过类比联想、引申拓展研究典型题目，可达到解一题知一类的目的，下面是一个案例，请补充完整并解答．原题：（1）如图1，点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，∠EAF=45°，连接EF，则数学

D，∠BAD=90°，点E、

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