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如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟三个不同种群的生长繁殖情况．请分析：（1）A曲线代表、B曲线代表、C曲线代表．（2）指出它们在该生态系统语文

______．（3）针对害虫

如图表示一个森林生态系统中的树林、植食性昆虫和食虫鸟类；三个不同种群的生物生长繁殖情况．请分析：（1）A、B、C三条曲线各代表什么种群？并指出它们在该生态系统的营养结构中的语文

响．

英语翻译1那位花匠叫孩子们不要乱踏草地keep2这辆汽车已经老得不能再用了further3他给报社写信投诉那家工厂的噪音compliant4事情并不总是如表象所示appear5起先他不同意我的意见,但我终于说英语

如图是测定空气中氧气的含量的实验：（友情提示：本实验采用灼烧铜丝的方法）（1）为什么加热时，要同时交替缓慢推动两个注射器的活塞？（2）玻璃管内发生的现象是文字表化学

0mL空气，停止加热后冷却至

数学兴趣小组的同学对本班同学喜欢吃的水果情况进行了统计，统计情况如表所示．品种人数性别苹果香蕉柑桔梨男生2518358女生28112515请根据以上数其他

计图．（1）男同学喜欢吃哪种

下表是小莉同学用如图所示的装置，分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体深度h（mm）压强计左液面（mm）右液面（m 物理

6 214 28

下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体深度h/mm压强计液面高度差mm1水3028260583 其他

水 90 92（1）分析

下表是小莉同学用如图所示的装置分别测得在不同深度的水和盐水中，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体深度A/mm压强汁左液面/mm右液面/mm液面高物理

86 214 28

下表是小莉同学用如图所示装置分别测得水和盐水在不同深度时，压强计（U形管中是水）两液柱的液面高度情况．序号液体物理

体深度h/mm 压强

如图所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：(1)为了完成实验，还需要的测量器材是．(2)继续物理

量，温度（选填“升

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