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这几句话一方面表达了作者的心情;另一方面,又表达出作者对周总理的.他是多么劳苦,多么简朴!”在以后的日子里,我经常这样想,我想高声对全世界说,好像全世界都能听见我的声音,
语文
的.你们看见过这样的总理吗?
淮上渔者表达了作者的什么思想情感?
语文
三峡这篇文言文主要写了什么?表达了作者的什么思想感情?还要赏析美句
语文
《向日葵》这幅作品表达了作者()A.对生活的无比热爱B.注重生活的质量C.对生物学的钟爱D.爱护环境的情感
历史
文言文童趣联系全文一次写了三件趣事,观蚊飞舞侧重表达了作者的童趣视草为林侧重表达了作者的童趣,鞭驱蛤蟆侧重表现了作者的童趣
语文
火光俄柯罗连科1这篇散文哪些段落表达了作者的人生感悟?...火光俄柯罗连科1这篇散文哪些段落表达了作者的人生感悟?2这种感觉是怎样产生的,又是怎样表达的?3文中的“火花”有什么
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《紫藤萝瀑布》采用()的表现手法,表达了作者(《紫藤萝瀑布》采用()的表现手法,表达了作者()。
其他
南乡子和杨元素时移守密州古诗词鉴赏1.词的上阕第一句有什么作用2.下阕表达了作者的多重南乡子和杨元素时移守密州古诗词鉴赏1.词的上阕第一句有什么作用2.下阕表达了作者的多重
语文
只有一个题,这是关于《匆匆》的这段话选自《匆匆》,课文既表达了作者对时间流逝的无奈,“”,有表达了作者立志有所作为的强烈想法,如“”.(回忆课文中的句子填空)
语文
竹石咬定青山不放松立根原在破岩中千磨万击还坚劲任尔东西南北风石灰吟千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕要留清白在人间2.表达了作者的思想感情,;表达了作者
语文
些什么呢?.
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