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细读课文，探究下面的问题。1．老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事？他对男孩又是什么态度？这些反映出老人一种什么样的心态？2．作者想要借枣儿表达怎样的思想感情语文

永远的家书1.第3段中的风暴是什么意思?2.第二段中划线的句子表现了我怎么样的感情?3.第五段划线的“走过风雨,走过四季,走进大学的校门.”中连用三个走,在表达上有什么好处?4.作者在第语文

亲的“高贵的灵魂”体现在哪些

四年级语文下册名校课堂第二单元阅读训练课外阅读梅雨潭(节选)'第一,二自然段中,作者描述梅雨谭围i的景象时,用了很多比喻句,说说这样写的好处和这篇短文表达了作者什么思想感情. 语文

春望诗中描述的社会现象是怎样的?面对这样的场景,作者表达了什么样的思想感情语文

高尔基的海燕赏析1.文中的海燕是一个什么形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？2.理解“乌云是遮不住太阳的”这句话的含义。3.“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作其他

傲的飞翔。飞翔（2）它飞舞

古人说“大勇若怯，大智若愚。”（苏轼《贺欧阳少师致仕启》）熟读课文，说说作者为什么把溪水题名为“愚溪”，表达了什么样的思想感情。语文

芦花荡塑造了老头子什么样的形象?表达了作者对老头子这样的思想感情其他

君问归期未有期下一句是什么?作者是谁?表达了什么样的思想感情? 语文

繁星巴金探究练习第二题答案作者运用拟人的方法,把星星比作母亲,把星星比作朋友,并和他们谈话.这表达了一种什么样的感情? 语文

暮春归故山草堂用了什么表现手法?表达了作者怎样的情感? 语文

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