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共找到 355 与西周分封D 相关的结果,耗时94 ms
下列各项中有可能被我们发现的甲骨文记载的事件是:()A.西周分封B.葵丘会盟C.尧舜禅让D.盘庚迁殷
历史
从西周“普天之下,莫非王土”到战国“废井田,开阡陌”,直接反映了A.分封制的瓦解B.土地兼并的出现C.井田制的崩溃D.均田制的实行
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《荀子》一书中说:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三。”这段材料能够说明西周分封的主要对象是()A.周王的亲族B.在战争中立功的将士C.周王的姻亲D.商朝的
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《荀子•儒教》记载,周初“立七十一国,姬姓独居五十三人”。这说明西周实行什么制度()A.分封制B.行省制C.郡县制D.科举制
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周礼规定,天子三架编钟三面摆置,诸侯两架编钟两面摆置,大夫一架编钟一面摆置。这表明西周时期A.分封制度瓦解B.音乐教育普及C.冶铁技术发达D.等级制度森严
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史学上有“左图右史“之说,小明同学利用地图(如图)进行研究性学习,他研究的内容应是()A.西周分封B.春秋五霸C.战国七雄D.秦灭六国
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西周实行分封制的目的是为了()A.扩充疆域B.巩固统治C.分封亲属D.赏赐功臣
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西周实行分封制的目的是为了[]A.扩充疆域B.巩固统治C.分封亲属D.赏赐功臣
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孔子“克己复礼”中的“礼”,指的是()A.上古时候的禅让制B.东周时候的分封制C.西周时候的井田制D.西周时候的等级名分制度
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学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面所反映的社会现实是()A.有教无类,学者迭起B.夏桀暴政,民愤汹涌C.西周灭商,实行分封D.
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