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课堂上老师要求就数“0”发表自己的意见，四位同学共说了下列四句话：①0是整数，但不是自然数；②0既不是正数，也不是负数；③0不是整数，是自然数；④0没有实际意义．其中正确的其他

﹛a²—b²=4﹛25/a²+9/b²=4两方程连立的解为何不取分数?┏a²—b²=4┃┗25/a²+9/b²=4化简得(4x-10)(x-10)=0有两个解一个是整数一个是分数为何答案取整数不要分数数学

² /6 =1写出符合下列条

收集并写出10个现实生活中你认为非常大的数据的实例,并用科学计数法和近似数（精确到0.01）表示这个数科学计数法要求整数,但近似数怎么办,整数怎么精确0.01,我是小升初, 数学

“整数是5的倍数”是“整数是25的倍数”的条件?为什么它不是必要条件?这是高一的内容,希望有人可以帮我解答一下, 数学

“整数的个位数是5”是“整数是5的倍数”的条件?为什么它不是必要条件?这是高一的内容,希望有人可以帮我解答一下,帮帮忙,谢谢! 数学

一道关于有序数对的数学题已知a,b是正整数,且满足2（根号下a分之15+根号下b分之15）是整数,则这样的有序数对（a,b)共有对.要求写出解题过程.答案共有7对数学

为什么一个分数除以一整数,等于分子来除这个数?完了之后才除以原分母.要是分数除以分数等不等于第一个分数的分子,整个除以第二个分数?完了之后在除以原来的分母数学

十万火急!高一有关指数的数学题.已知a,b,c,m都是正数,且a^m=b^m+c^m,求当m取何值时,长分别为a,b,c的三条线段能构成三角形?a,b,c∈R+，不一定是整数用不了费马大定理要是m不是整数怎么办0 数学

运筹学整数规划三个未知数问题因为见过的例题用分支定界或者切割法都是两个未知数x1 x2的,都能用二维坐标画出图来,但三个未知数如何做?比如求max问题三个未知数两个方程,要求整数,所数学

法就能做?但是切割法收敛无比

x1,x2,……x7都是整数,并且x1+4x2+9x3+16x4+36x6+49x7=1x1,x2,……x7都是整数,并且x1+4x2+9x3+16x4+36x6+49x7=14x1+9x2+16x3+25x4+36x5+49x6+64x7=129x1+16x2+25 数学

3+36x4+64x5=81

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