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书面表达。请根据所给的图画内容和提示,简单介绍图中男孩Andy和Jacky在放学回家路上发生的事情。要求:1.包含图画内容,可以加入合理想象;2.必须使用所给
英语
3. 词数:70左右,不
阅读表格,依照要求简明、合理地回答问题。某中学对同一年级的学生的“阅读倾向”进行了跟踪调查,不同年度的倾向率调查结果如下:[注]每一类内容的“阅读倾向率”均
语文
阅读倾向率”的结果。 ___
仔细观察下面一幅漫画,请按要求回答问题。(1)用简明的语言说明画面的内容。(不超过60个字)(2)结合漫画合理想象,以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。(不超过10字)
语文
考核内容与形式:运用公共政策的基本原理和相关知识,对某个案例进行较为详细的分析.(省校责任教师结合当地实际情况,提供5个案例,学员任选其一,字数在1000字以上)考核要求:案例分析
其他
分析过程要逻辑一致,前后呼应
“学问学问,既要学又要问.学与问是相辅相成的.只有在学中问,在问中学,才能求得真知”结合课文内容与生活实际,谈谈你对这句话的理解.
语文
介绍你最喜欢的一个电视栏目或一本课外读物.要求:①简要写出其基本内容和特点;②顺序合理,语句通顺,100字左右.
语文
某电视台曾做了一个名为“别让你的父母孤单”的公益广告。请把下面空缺的画面内容补充完整。要求:想象合理,语言鲜明、生动,至少运用一种修辞手法,l00字以内。画面:厨房内,
语文
漾着笑容。 (画外音)
根据下面所给的词语,编个童话故事.要求:想象合理,内容具体,语句通顺.考场小白兔山坡指南针狐狸告诉我他们之间能发生什么事就行了,具体内容我自己写
语文
仔细观察图画,理解其含义,请按要求完成一篇短文.1.请简要描述图画的内容,并点明主题.2.结合现实生活,就图片所反映的主题谈谈自己的感想.注意:词数不少于120个;不能使用
英语
把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。要求:不变更原意;人物、人称表达准确;时间、地点交代清楚合理。小李对小王说:“我明天上午不能去语文组找郭老师了
语文
说到这件事,小王说:____
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