观察到木条都复燃搜索结果第19页,早教吧

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取一块木炭做如下实验,并做好实验记录.(1)观察木炭的颜色和状态;(2)另取一块体积相仿的煤块,比较它们的质量;(3)点燃木炭并检验生成物是二氧化碳;(4)把木炭砸碎;(5)将木炭放入水中.属于化学

取一块木炭做如下实验：（1）观察木炭的颜色、状态；（2）另取一块体积相仿的煤块，比较它们的质量，可知木炭比煤块质量小；（3）点燃木炭并检验生成了二氧化碳；（4）将木炭粉碎；化学

，理由______；属于化学

某课外兴趣小组用实验的方法对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究．[实验一]（1）甲同学点燃蜡烛，将三根小木条分别迅速平放入蜡烛的外焰、内焰、焰心中，约1s-2s后取出，观察．该同学的化学

，平放入焰心火焰中的小木条现

小明发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气的浓度最低值是多少呢？小明对此展开探究：第一组实验：取5支集气瓶化学

气恰好把5只瓶子中的水排去，

现有一瓶氢气,某同学移去玻璃片,将燃着的木条伸入盛有氢气的集气瓶里.氢气在瓶口燃烧,解释原因伸入集气瓶里的木条熄灭,解释其原因.根据这一灭火原理再列举生活中的灭火事例. 化学

区分下列物质的方法中不可行的是（）A．用灼烧的方法区分蔗糖和碳酸氢铵B．用观察颜色的方法区分金刚石和石墨C．用燃烧的木条区分空气和二氧化碳D．用明矾区分氯化钠溶液和蒸馏其他

往燃烧着的木条上吹一口气木条会燃烧的更旺吗化学

（一）有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、二氧化碳．（1）能使木条燃烧更旺的气体是．（2）能使木条燃烧保持不变的气体是．（3）保持二氧化碳化学性质最小粒子化学

的方法______．（二）有

氧气可以是带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气．化学

装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长．上述实验说明了氧气具有的性质化学

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