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下图是教室里四位同学的座位及讲台的示意图，设讲台为O，给每位同学标上一个字母，画出在讲台上观察每两位同学所成的角，数一数，共有多少个角，并把它们写出来．数学

如图是心脏内部结构示意图、请仔细观察分析，并按要求答题．（1）d、b、c三种血管中，管壁最厚、弹性最大的一种血管是．（2）图中流动脉血的静脉血管是；从消化道吸收的营语文

．c→A→B→a

观察下图（1）中，可得出的结论是：物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的．如图（2）中的甲、乙、丙三图分别表示打棒球的三种情况，观察图中的现象可以得出初步的结论是物理

，但没能推动，这时推力等于等

研究人员对某二倍体动物（2n）有丝分裂和减数分裂细胞中的染色体形态、数目进行了观察分析．图1为其细胞分裂中某一时期的示意图（仅示部分染色体），图2是不同细胞中的染色体与核DNA 语文

胞B. 若某细胞属于图2中

某同学观察了一种民间称为“鬼子葱”的植物的根尖的1000个处于有丝分裂分裂期的细胞，其中有105个处于如图所示时期，有692个细胞没有出现细胞板也看不清其中的染色体，有35个细胞的染语文

. 不存在分裂间期B. 末

鸬鹚善于潜水捕食鱼类．图中所示的鸬鹚在船上观察水中的动静，一旦发现“目标”，就钻进水中，瞬间叼起水中“猎物”--小鱼．下列相关的说法中，正确的是（）A.在阳光的照射下物理

到水中的小鱼是实像D. 池

静心想一想，画一画，填一填．观察上图，回答下面问题．（1）用数对表示上图中A点的位置，A在．（2）将这个图形先向右平移6格，再向下平移3格在图中画出来．用A1、B1、C1分别表示其他

向1.5厘米处有一点D，在图

某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：打开图一中K，反应一段时间后：（1）它们观察到D中出现的现象是，说明二氧化碳具有的物理性质是，化学性质是．（2 化学

要用途是___．（3）同学们

某校九年级（3）班的几个同学利用鸡蛋壳制取二氧化碳并对二氧化碳的性质进行验证，实验装置如图所示（鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙）：当打开K，反应一段时间后：（1）B处可以观察到的化学

上层”或“下层”）的蜡烛先熄

学习了二氧化碳的性质后，小科设计了如图所示的实验进行验证：（1）用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在2处的实验现象是．（2）3处的澄清石灰水并没有出现预期的浑浊现化学

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