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从哲学角度看，右图启示我们想问题办事情应该①要重视量的积累②分清主流和支流③一切从实际出发④充分发挥主观能动性A．①③B．②④C．②③D．③④ 政治

从哲学的角度看①幸福是人们主观感觉的产物②幸福与人的主观感受密切相关③人们的（接上）幸福源自需求的满足④幸福没有一个客观的衡量标准为何选②③? 政治

关于初一的7.4角与角的度量的题目用度、分、秒表示：48.32°用度表示：30°9'36"计算：180°－(45°17'＋52°57'）这3道怎么算啊,要详细内容,有讲解,由于我还不懂,要一步一步, 数学

用量角器度量一个角时，将对准角的一边，90°与0°线的交点与角的重合，角的另一边所对的度数就是这个角的．数学

在铺设铁轨时，两条直轨必须是互相平行的，如图，已经知道∠2是直角，那么再度量图中已标出的哪个角，就可以判断两条直线是否平行？为什么？数学

下列关于角的说法正确的是[]A.两条射线组成的图形叫角B.角的大小与这个角的两边长短无关C.延长一个角的两边D.角的两边是射线，所以角不可以度量数学

任意画一个三角形ABC,用量角器度量该三角形各内角的度数,你发现∠A＋∠B＋∠C等于多少度?是七年级下册第四章内容.哪个学霸哥哥姐姐. 数学

我们在小学就已经知道，任意一个三角形的内角和等于180°我们是通过度量和剪拼得到这一结论的，我们马上就要升入八年级，在八年级的数学学习中，“三角形的内角和等于180°”是需要通数学

内，填上推理的根据。

公开课讲四年级射线和直线好?还是讲认识角和角的度量好数学

就今晚!有关角的度量（过程要有,竖式要有!）18.6°＋42°34′360°÷7（精确到1′）32°16′25〃×4—78°25′180°－37°5′×4＋93.1°÷5 数学

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