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感性认识与理性认识是认识的两个不同阶段。从感性认识到理性认识的是人的认识实现了一次飞跃。这次飞跃的实质是()A.新事物的产生和旧事物的灭亡B.从个性到共性的归纳过程C.
政治
理性认识回到实践的过程,比实践到认识的过程意义更加重要,更加伟大。这主要是因为理性认识只有回到实践中去A.才能认识事物的本质和规律B.才能使认识得到检验C.才能使认识得到丰富
其他
认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。感性认识之所以要上升到理性认识,这是因为()①感性认识对人们的生产、生活没有实际意义
政治
正确的感性认识能更好地指导实
认识过程的两次飞跃是指()A.由感性认识到理性认识和由理性认识再到感性认识B.由错误到正确和由正确到完善C.由现象到本质和由本质再到现象D.由感性认识到理
政治
“发现性认识活动”和“学习性认识活动”的区别是A.前者是形成感性认识的过程,后者是形成理性认识的过程B.前者是认识事物现象的活动,后者是认识事物本质的活动C.二者都必须发挥主
其他
弗兰西斯·培根这句话的哲学寓意是A.感性认识是现象,理性认识是本质B.理性认识对感性认识有重大的指导作用C.理性认识的产生必须既占有感性材料又要进行加工制作D.感性认识依赖于理性
其他
认识的根本任务是透过现象抓住事物的本质和规律。因为[]A.现象不同于本质,认识了现象不等于认识了本质B.从认识的程度、水平来说,认识需要由感性认识上升到
政治
事物本质与规律的正确认识能更
毛泽东指出:“一个闭目塞听,同客观外界根本绝缘的人,是无所谓认识的。”这表明()①理性认识依赖于感性认识②感性认识是认识的起点,是理性认识的来源和必经阶段
政治
.①②④ D.①②③④
有人认为“个人的渊博知识,一是来源于亲自实践,二是来源于书本知识。”这一观点①认为认识既来源于实践,又来源于书本②否定了实践是认识的唯一来源③承认了认识既是感性
政治
C. ①②④ D.
人们的认识活动分为两类,一类叫“发现性认识活动”,如科学家发现事物的本质和规律的认识活动,一类叫“学习性认识活动”,如学生学习书本知识的认识活动。这两类认识活动
政治
需要对感性材料进行加工制作
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