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运用多元史观来评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。如下不同史观分析的共同历史现象是（）A.基督教的传播B.新航路开辟C.亚历山大东征D.文艺复兴历史

excel多条件在“期末评定(c2)”列，按如下规则进行评定：“总评成绩”大于等于“90分”，评定为“优秀”；总评成绩大于等于60分且小于90分，评定为“良好”；“总评成绩”小于“60分” 其他

分析下列实验并做出评价．为了探究“叶绿素的形成是否需要光”，实验小组设计的方案如下：①材料分组：将两盆韭菜的地上部分剪去，分别标注A、B．②设置对照：A盆用透明无色薄膜袋历史

取下A、B盆的薄膜袋，观察并

懂VB的帮帮忙哈,要求把下面这道题If……Then……Elseif的语句改变成SelectCase语句形式,已知某课程的百分制成绩mark,要求转换成对应五级制的评定grade,评定条件如下：等级为：优,mark>=90良,80 数学

四级作文谁给我评下分啊``题目：Howdostudentsspendtheirsummervacations?要求：1，过去学生是如何度过暑假的2，现在许多学生在暑假期间也非常繁忙3，我对次现象的看法Howd 其他

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钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方做出了如下评价：“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是A．历史

钱穆在《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度做出了如下评价“（它）就是一个……宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是A 历史

钱穆《中国历代政治得失》中对古代某一地方制度作出了如下评价：“（它）就是一个宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央。”这一制度是A．分历史

学期结束时，班级同学自发开展“小肩膀，亦有大担当--十大感动班级人物”评选，经过投票后，票选部分结果如下：第一位：全班同学全班利用课余时间共同开展“环境问题的研究”，群政治

二位：小宁小宁最近生病，大家

阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容语文

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