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6．A7．C8．D解析6．试题分析：本题考查对文章分析理解的能力。此题会出现的干扰项有以下类型：以偏概全，张冠李戴，胡乱猜测等等。学生语文

辩证分析、比较、推断。B“人

4．D5．C6．B解析4．试题分析：本题考查理解文章重要词语、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所语文

全，特别要关注句中限制性的副

某学校在学生中展开调查，了解学生对科学这门学科是否感兴趣．下图是调查结果．文章必须包括以下内容：1．描述图表（thepiechart）2．试分析产生该调查结果的原因3．简要谈谈你的看法英语

作者在描写三峡景物时,引用了一些诗、谚、典故,并把他们与景物描写融为一体,试分析他们在文章中起到的巴东三峡刘大杰语文

不要应试英语的阅读方法和技巧,如何培养像美国人一样读英语文章,即不注重分析语法,直接看就能懂.有什么系统的训练方法没有,而不是简单的“多读”就回答了…………… 英语

《在信纸里微笑的老师》文章情节发展上讲究伏笔与照应,试举一列并分析其作用其他

《回忆鲁迅先生》这篇文章不仅写出了鲁迅的平凡可亲，也通过捕捉鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性，情趣，魅力，气质，试从文中找出这些细微处加以分析。请语文

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古人写文章讲究语言简练生动，富有表现力。试分析下列句子中加粗词语对表现人物性格的作用。（1）宣两手据地，终不肯俯。（2）因敕：“强项令出！” 其他

根据《苏武传》探究解读。1．简要分析苏武、卫律、李陵三个人物的形象。2．文章在塑造苏武的人物形象时，善于用对照、映衬的艺术手法，试举例说明。3．为表现苏武语文

．“单于益骄，非汉所望也”一

《长城秋雨夕》1、"雨中登长城,秋风萧瑟无限意."阅读文章,我们可以体会到作者在长城上怎样的感慨?3、文章三次提到各色皮肤的人登临长城,试分析作者安排这些内容的用意.4、这是一篇描语文

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