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（本题满分分）为了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数的测试，将所得数据整理、分组后，画出频率分布直方图(如图).图中从左到右各小长方形面积之比为数学

含次）为达标，试估计该学

如图，△ABC是一块直角三角形余料，∠C=90°．工人师傅要把它加工成一个正方形零件，使C为正方形的一个顶点，其余三个顶点分别在AB、BC、AC边上．（1）试协助工人师傅用尺规画出裁割线数学

助工人师傅算出按（1）题所画

如图，在边长为1的小正方形组成的方格纸中，有一个以格点为顶点的△ABC．（1）试根据三角形三边关系，判断△ABC的形状；（2）在方格纸中利用直尺分别画出AB、BC的垂直平分线（要求描数学

长,宽分别是3,2的长方形,它的对角线的长可能是整数吗?可能是分数吗?2.下图是由16个边长为1的小正方形拼成的,任意连接这些小正方形的若干个顶点,可得到一些线段,试分别画出一条长度是有数学

为了解教学情况，某校抽取了部分初三年级学生期末数学考试成绩，将所得分数整理后，画出频率分布直方图（分数取整数，满分120分），如图所示，图中从左到右各小组的小长方形面数学

的频率为______；（2）

如图，△ABC是一块直角三角形余料，∠C=90°．工人师傅要把它加工成一个正方形零件，使C为正方形的一个顶点，其余三个顶点分别在AB、BC、AC边上．（1）试协助工人师傅用尺规画出裁割线数学

请帮助工人师傅算出按（1）题

把一个长1.8米，宽0.6米长方形硬纸板，裁成长5分米，宽分3米的小长方形．能裁成多少个这样的小长方形？（尝试用两种方法解答并画出示意图，再说一说哪种方法好．）数学

把一个长1.8米，宽0.6米长方形硬纸板，裁成长5分米，宽分3米的小长方形．能裁成多少个这样的小长方形？（尝试用两种方法解答并画出示意图，再说一说哪种方法好．）数学

已知二次函数y=a(x-h)²+k(a≠0)的图像经过原点,当x=1时,函数的最小值为－1.(1)求这个二次函数的解析式,并画出草图.(2)若这个二次函数的图像与x轴的交点为A、B,定点为C,试判断△ABC的形状,并数学

为了解八年级学生体能情况,抽取了一部分学生进行1分钟跳绳测试,将所得数据整理,画出频数分布直方图,图中各小组的长方形的面积比是2：4：17：15：9：3第二组的频数是12,则第二组的频率是数学

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