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《木兰诗》是一首南北朝时期的民歌，它风格雄健，人物刻画生动、形象，是千百年来人们广为传诵的名篇。请你根据自己的阅读和理解，把它改写成一篇生动的记叙文，题目自拟，角其他

这个作文怎么立意?阅读下面的文字,根据要求作文我的忧伤因为你的照耀,升起一圈淡淡的光环——舒婷《会唱歌的鸢尾花》请根据自己对舒婷这句诗的理解写一篇文章.要求：自主立意,自拟语文

阅读诗歌沪杭车中,怎样理解末句语文

阅读下面的诗歌，选出理解有误的一项（）约客（赵师秀）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出语文

雨声、蛙声．C. 第四句描

阅读舒婷写的《思念》,回答下列问题.1：这首诗歌有朦胧,深远的意境,这种意境是怎么产生的?请说说你的理解.2：（一双达不到彼岸的橹）这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?3：（语文

达了诗人什么样的情思?请谈谈

阅读下面这首唐诗，完成下题酬张少府王维晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。1．请语文

___ 2．颈联抓住两

阅读《次北固山下》完成下题客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项A．语文

扬的语调，体现诗句平野开阔、

诗歌鉴赏阅读下面这首词，然后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。（2）王安石评语文

析。

下列句子中，加横线的成语使用正确的一项是（）A.古典诗歌中的常用词语往往具有特定的内涵，形成了某一特定意向，阅读时不能望文生义，否则就会出现理解上的偏差．B.陈寅恪上语文

不知所云．C. 最美的是小

阅读下文，完成文后各题。告别“诗歌”走向“散文”陈平原幸灾乐祸也好，呼天抢地也好，无动于衷也好，人们都不能不正视这一命题：学术正在贬值。就看你怎么理解这“贬值”两语文

学科甚至受到冷淡，这的确很可

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