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某小组同学在对古代中国一朝代开展研究性学习时曾搜集到以下一则重要史料：“我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。”该小组所研究的是（）。A.秦朝B.汉代历史

某研究性学习小组为研究铜与浓硫酸的反应，设计了如下图所示的实验探究方案(装置中的固定仪器和酒精灯均未画出)。以下是该学习小组部分交流记录及后续探究实验的记录化学

部内壁有少量淡黄色硫固体凝聚

如图是某中学历史研究学习小组在中国近代史的学习后画的一幅漫画。你认为该小组所画漫画反映的历史时代应该是（）A.鸦片战争前B.19世纪40年代C.19世纪60、70年代D.19世纪90年代历史

（2013•册亨县模拟）（1）某试验小组在研究二氧化碳的性质时，利用如图所示试验装置进行试验．回答下列问题．A中的现象是；B中反应的化学方程式是．（2）该小组利用对比的化学

属氧化物，是否具有相似的化学

某研究性学习小组用如图所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．则对该实验，物理

拉动下带动纸带做匀速直线运动

某研究性学习小组用如图1所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．（1）对该实物理

在长木板不带定滑轮的一端下面

某研究性学习小组用如图所示的装置探究牛顿第二定律．该小组在实验中确定的研究对象是小车，而且认为细线对小车的拉力等于砂桶和砂的总重力，也是小车所受的合外力．则对该实验，物理

桶和砂的拉动下带动纸带做匀速

某兴趣小组将某生长状态相同的植物进行不同处理，结果如图所示，下列相关叙述错误的是（）A.该兴趣小组研究的主要目的是探究植物激素对顶端优势的影响B.D和E实验说明生长素抑语文

验D. 此实验可知，生长素

某化学小组对铁的冶炼、铁的性质进行如图所示实验探究（1）该小组设计如图1研究铁的冶炼①实验时，应先注入水片刻后再加热的目的是；②硬质玻管中观察到的现象是发生反应的化化学

O

育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时，不慎误把维C泡腾片（保健品．主要成分如图所示）当做维生素C片放入了水中，结果发现有大量气泡产生，于是引起了该小组同学的化学

、N2中的一种或几种．小丽说

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