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大自然的语言第二段文中划线句子用了什么修辞手法有什么作用语文

用修辞手法扩写句子将月亮（色）,树影,琴（笛）声这三个词语扩写一段话,50字以内小学年级的语文冲刺上的题语文

在语文考试时总会有品析句子，请问有几种方法如比喻修辞手法，把XX比作XX,生动形象地写出XXXXX。其他

自选一位历史名人，写一段赞誉性文字，要求内容符合人物特点，语言有文采，至少运用两种修辞手法。可以从下面提供的人物中选取，也可自己另选。如：司马迁、屈原、孔子、曹操语文

，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸

高中语文教材中许多作者或人物，常常会引发我们的思考，成为我们的精神坐标。请仿照例句，写两句话。要求：①句式一致，②至少运用—种修辞手法，③体现人物的精神特点。（6分语文

空山鸟语—郭枫文章多处运用修辞手法来描绘鸟的鸣叫声,摘抄几句,分析其表达作怎么写语文

小学三年级语文上册课文十二i果大树抖抖手臂刷刷是黄叶道别的话音用什么修辞方法语文

《使至塞上》中的“萧关逢候骑,都护在燕然”语文老师说运用了借贷的修辞手法.我怎嘛看不出老? 语文

下列词语中至少用两个词语,至少运用一种修辞手法,描写某个人物的活泼个性.红润,嬉戏,企盼,文绉绉,忍俊不禁,油然而生.注：要很快要, 语文

求教语文写几句话运用任意一种修辞手法描写一种光源(日光,月光,霓虹灯光等)(要用上：好像~又像~)(仿照：好像灼热大火炉里的熔铅流,又像加热到白热状态的金属块) 语文

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