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我会读拼音写生字。1．上课时我们应该积极回dá（）问题，即使说cuò（）了，老师也不会批评我们。2．小明同学经常帮zhù（）别人，suǒ（）以，qǔ（）得了语文

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数学题一道：请说明裁剪方式.丽丽有一张硬纸,长45厘米,宽35厘米.她想用这张纸做一些长15厘米,宽10厘米的长方形贺年卡,准备新年送给老师和同学们.丽丽最多能做多少张贺年卡?应该怎样裁数学

八年级6班的同学进行“浮力的大小与哪些因素有关”的探究实验．（1）小刚把物体慢慢浸入液体中时，发现弹簧测力计的示数变小了，如图所示，说明该物体在液体中受到了．（2）实验物理

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大学物理写实验预习报告,书上实验原理说了一大通,该怎么取舍其中内容,使表达简明扼要啊!同时,实验原理中还有繁杂的公式推导,该怎么取舍? 其他

如图所示的是一位同学设计的一幅象形统计图，不过这位同学太粗心了，应该给出的题目及一些说明性文字都忘了写，你能看出这幅图是要反应什么内容吗？能把图形中缺少的文字补上吗？其他

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为其他

为低的蜡烛先熄灭，理由是__

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图所示实验，该实验说明二氧化碳具有的性质．（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都化学

蜡烛先熄灭，理由是_____

在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图1所示实验，该实验说明二氧化碳具有．Ⅰ、小聪和小林受到老师的启发，设计了如图2的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛化学

蜡烛先熄灭，理由是_____

为了探究二氧化碳的性质，小明同学进行如图所示的实验．你认为该实验不能说明的是（）A．二氧化碳的密度比空气大B．二氧化碳不能支持燃烧C．二氧化碳不能供呼吸D．二氧化碳不能其他

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