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在英语教学中,单词和词组的教学和语法的教学谁比较重要一点?并且有必要把每一个单词都拓展的很深吗?说说你们的看法就行,我比较擅长语法的而教学,单词的用法和词组没有什么好的方法, 其他

读辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》一词，回答问题（1）赏析"马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊"一句。(2)感悟词人的心境与情怀,说说为什么这首词在豪放词中能独树一帜。有没有准其他

在括号里填上适当的词语，并说说自己的体会。1．商人（）说：“别哄我了！一定是你把我的骆驼藏起来�在括号里填上适当的词语，并说说自己的体会。1．商人（）说：“别其他

________。2．商人听

《考试》短文4、从中摘录校长神态变化的词语.并联系短文内容,说说校长每次变化的原因.词语：沉默不语原因：（）词语：脸色严肃原因：（）词语：眉头紧皱原因：（）词语：路出笑脸语文

宣布：“明天早读,对五（1）

刘辰翁在《辛稼轩词序》中说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”下列关于苏轼在“词”领域贡献的说法不正确的是A．他以切身感受和市井风光入词，其词在宋元历史

富，开豪放词派之先河

副词和介词的位置就是说副词在前面还是介词在前面,比如nearlytoeveryhome还是tonearlyeveryhome还有比如说我也可以的时候Icanalso是不是可以提前用作问词的can放在前面英语

观潮中作者在文中用了哪几种写作手法?请各找一个例句,说说它的作用古人说‘富于万篇,贫于一字’请说明写文章选词炼字是多么重要.是从课文中找一些精彩恰当的词语,说说他们的作用语文

古今词义的古义是以哪一个古义为标准的呢?比如说要说明词语古今词义的区别：给.“给”的古义有“完备”、“丰足”等意思.现代的词义是“给予”.那我们在分析古今词义的区别的类型时语文

的词也不是只有一个意思,那我

给我说说非谓语动词的不定式、动名词、分词用法什么时候用to+V(不定式）什么时候用V-ing（分词）什么时候用V-ed（动名词）英语

怎么记词根啊?都说单词通过词根记忆,可为什么我感觉不会用呢!加入以a-来说吧,意思多了去了,怎么知道在一个陌生单词上它代表的会是哪个意思啊?有些词引申的含义也有点太离谱了,没那么语文

是不是背了词根就相当于把所有

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