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右图为某家族的遗传谱图（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性），请分析回答下列问题：（1）若该病为白化病，则9号是杂合子的概率为，10 语文

盲（基因用b表示），则4号可

养殖技术人员对某池塘生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查后，得到了如图1的食物网和能量数据，请分析回答下列问题：生物类群同化的能量（102kJ/m2•a）浮游植物8100 语文

蚊幼虫 900 太阳

如图是人体吸气和呼气时胸廓与隔肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答下列问题．（1）甲图表示肋间肌（填“收缩或舒张”）状态．（2）乙图表示膈肌（填“ 语文

与外界的气体交换．

如图是人体吸气和呼气时胸廓与隔肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图．请分析回答下列问题．（1）甲图表示状态．（2）乙图表示膈肌．膈的位置上升，胸廓的容积．（3 语文

换，肺泡中的氧气与红细胞中的

如图是与生物生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：（1）图甲是蝗虫的发育过程，它的发育要依次经过三个时期．所以它的发育方式是．根据蝗虫的生活习性判断，在时期会语文

___现象．（2）乙、丙图所

（2014•百色）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少学校举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即语文

们用湿毛巾捂住口、鼻，以防止

（2014•邻水县模拟）为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我县各校于2013年秋季举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：（1）学生听到语文

的______作用．（3）活

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我县各校均不定期地举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散，其他

经中枢中，有人类特有的___

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我州各校每学期都会举行应急疏散演练．请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散语文

过量的有害气体进入呼吸道．呼

为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握在灾难中迅速逃生、救助的基本方法，学校举行应急疏散演练．请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散到指定位置，这属于语文

经效应器．

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