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阅读下面文段，完成13～14题。寓言：一种古老而有生命力的艺术杨洋寓言是什么?说得通俗一点，寓言就是作者另有寄托的故事。作为一种很独特的文学样式，寓言具有双重结构：表面上语文

古代劳动人民在长期的生产活动

阅读下面的文字，完成下列各题。中国古代笑话于先秦时期就出现了，例如《孟子》中的“揠苗助长”，《韩非子》中的“守株待兔”等，这些寓言故事就是早期的笑话雏形，两者没有明语文

笑话专集出现，增强了笑话作为

我有一道题,大家做做看.读下面由寓言故事形成的成语,并再补充几个.1.自相矛盾滥竽充数守株待兔（）2.掩耳盗铃画蛇添足刻舟求剑（）3.买椟还珠邯郸学步螳臂挡语文

苗助长杞人忧天（

阅读下面的文艺小品，完成1-3题。善良（节选）王蒙①我们听过不少关于善良即愚蠢的寓言故事，东郭先生，农夫与蛇。善良的农夫与东郭先生是多么可笑呀。②但我们也不妨想一想语文

或者恶狼？③善良与凶恶相对的

读下面的寓言故事，完成练习猪的骄傲一头猪在收购站过磅后，变得特别神气了，它自言自语说：“哼！想不到我有这么重，什么大象呀，河马呀，现在都没法和我语文

？”猪不耐烦地抬了抬头说，“

文言文方面作文下面是《吕氏春秋》中的一则寓言故事,请你读一读,然后按要求写作.宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外.及其家穿井,告人曰：“吾穿井得一人.”有闻而传之者曰：“丁氏语文

也.”要求：1、请你以“丁氏

《伊索寓言》阅读下面的故事，回答相应的问题：有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就语文

为了找到它们，就用铁铲和钉耙

运用你课外阅读积累的知识，完成下面的题目。（4分）小题1:下面是《伊索寓言·马和驴》的开头，请你根据阅读的印象写出该故事的结尾。（2分）开头：某人有一匹马和一头驴。在途语文

名著阅读（1）下面关于《伊索寓言》的分析，错误的是A．《农夫和他的孩子们》讲述的是农夫用折树枝的方式教育孩子们团结就是力量的故事。B．《发现金狮子的胆小鬼》讽刺了那些不语文

我们贪得无厌的结果是什么也得

阅读下面一则寓言故事的开头，根据情节发展，续写一个合理的结尾，不少于100字。（6分）上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次语文

，我扯它，甚至想踢它。蜗牛受

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