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阅读材料，回答问题材料一：材料二：材料三：“己所不欲，勿施于人”“温故而知新，可以为师矣。”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（1）据材料一回答：图历史

？我国有文字可考的历史从什么

阅读材料材料一初骞行时百余人，去十岁，惟二人得还。材料二看图（1）两则材料反映的是什么历史事件？（2）材料一中“初行”的时间、方向及目的是什么？（3）请你列举出历史

阅读材料，回答问题。材料一：1005年，宋辽双方订立和议：辽朝撤兵，宋给辽岁币。材料二：“撼山易，撼岳家军难！”材料三：“国家根本，仰给东南。”--<宋史>（1）材料一、二说历史

什么？类似的情况还发生在北宋

阅读材料，回答问题。材料一《天工开物》封面和插图材料二丐大业文人，弃掷案头！此书和进取毫不相关也！--《天工开物》（1）材料中《天工开物》的作者是。（2）依据材料一历史

阅读材料：材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”（1）上述材料出自哪位历史人物？（2）材料一中的“舟历史

可知此人因此被尊称为什么？他

阅读材料，回答下列问题。材料一：昆明和贵阳的四季分配示意图。材料二：昆明和贵阳气温年较差、日较差比较表。材料三：昆明准静止锋示意图。（1）根据材料一语文

______________

阅读材料，回答问题材料1：如图材料2：“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”材料3：“撼山易，撼岳家军难！”----金军中流传的一句话（1）根据材料1图片的信息和所学知识，完成历史

立，以为东京作都城；

阅读材料，完成下列要求。材料一：如图所示材料二：如图所示（1）根据材料一图示，指出秦朝的地方行政制度，并结合所学知识说明这一制度在全国推行的时代背景。（2）结合材料二和历史

？

阅读材料，回答问题。材料一（1）依据材料一，结合所学知识，简析英国率先走向近代社会的经济条件。（至少写出两点）材料二（2）根据材料二并结合所学知识，指出英国人在图中所反历史

明者，分析图三、图四的发明对

历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。材料一（1）参照材料一，结合所学知识叙述经济全球化发展的趋势。材料二材料三将零散而混乱的历史

的修养和技艺》）（2）根据材

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