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《父亲的植物学》——吴守春、（1）父亲急着回家盯水稻→→→父亲帮我剪去月季枯花（2）细读第三段,分析父亲一天不下地,心里就不踏实的原因（3）文章结尾说,“从父亲语文

全文,说说我到底从父亲身上学

学会生存1结合文意,分条陈述学会生存的重要意义2阅读第一段,作者是怎样提出中心论点的?3作者引用克雷洛夫的话有什么作用?请谈谈你的理解4作者认为,学会生存,意味着拥有理想,意味着尽语文

开花的心李丹崖开花的心李丹崖1.细读第一段,说说“它是一种与众不同的树”一句中的“与众不同”表现在哪里?2.(这样的）开花结果完全没有取悦他人括号里的字在文中的具体意思?3.赏语文

自己的生命举向陡峭的悬崖,跟

帮我做做题,1）“吹面不寒杨柳风”是南朝（）人名2）阅读第六段“密密地斜织着”中的“斜织”在文中的意思是（）“全笼着一层薄烟”中的“笼”字在描写景物中的作用是（）3）语文

么|A－1|=（）2）如过

《风雨》第2段中作者是如何充分调动读者的感觉垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般.杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来语文

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阅读课文第2段（即从“金先生的样子有点怪”至“深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着”），完成下题。1．为什么写金岳霖先生的外貌特征时要插叙闻一多先生、朱自清先语文

双关的意义？ ______

七年级暑假作业本《假如给我三天光明》阅读.（新课程）3~4页在《假如给我三天光明中》,作者在第2段说,“如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”,那么“我语文

回答.）

1.精读课文第2段，体会作者精雕细琢、多角度描写景物的写作风格，根据示例，完成下表。描写角度典型词句表达效果精描色彩①②精描形态③④精描声音油蛉低唱，蟋蟀们弹琴既生动其他

描味道都比桑椹要好又表明了作

《寄小读者通讯十》第2段“使我成为‘今我’的“原素”中的“原素”,意思是什么? 语文

打春阅读第2、3段写了什么内容语文

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