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读诗歌
，然后回答问题。纳凉秦观携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。注胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。①发
语文
什么表现手法？寄寓了诗人怎样
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读诗歌
，完成下列各题。野望[宋]翁卷一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。闲上山来看野水，忽于水底见青山。注释①湾：水流湾曲的地方。（1）第一、二句描绘了一幅怎样
语文
。
五、阅
读诗歌
，完成练习。草原(日本)金子美铃露水晶莹的草原上，却果光着脚走过，我的脚一定会染得绿绿的吧，一定会沾上青草的味道吧。如果我就这样走啊走，直到
语文
这首小诗，你体会到了作者怎样
品
读诗歌
后作答!在天晴了的时候,该到小径中去走走；给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖
语文
开一收.到小径中去走走吧,在
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读诗歌
，完成下列各题。山中送别王维山中相送罢①，日暮掩柴扉②。春草明年③绿，王孙④归不归？注①罢：完毕，完结。②柴扉：柴草扎成的门。③明年：一作“年年”。④王孙
语文
样的思想感情？
读诗歌
，做练习。师爱是什么是谁？在我们求知的长夜里燃起戈壁滩的篝火？是您——亲爱的老师用身躯点成千百支烛光；是谁？在我们成长的旅途上不断校（xiàoj
语文
因为——老师的爱是嫩芽上滚动
材料一：马克思一生工作繁忙，但他的生活情趣十分广泛，工作之余喜
读诗歌
小说，这不但没有妨碍他的工作，而且还丰富了他的知识，促进了他的写作。材料二：科学研究表明，体育活
政治
，读诗使人灵秀，数学使人周密
六、默
读诗歌
，划分节奏，标出韵脚。1.满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀。2.树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。3.轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云
其他
朗
读诗歌
《浪淘沙》，划出节拍，再找出韵脚。
语文
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读诗歌
，完成下题。宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮⑴李商隐竹坞无尘水槛清⑵，相思迢递隔重城⑶。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。注释：⑴崔雍、崔衮：李商隐的从表兄弟。⑵竹坞：丛竹
语文
么？2.本诗是怀友诗，为什么
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