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《忆读书》冰心（1）文章第一段“一谈到读书,我的话就多了”在表达上有什么好处?（2）结合课文的第七自然段中的加点字凑成勉勉强强写满的含义,这样写有什么好处? 语文

大自然的文字“我们脚下的这块土地,在会读他的人看来也是一本有趣的书.”这是课文第五六自然段的总起段.请仿照这样的表达方式,给第二三自然段加上一个总起段语文

四年级语文下册名校课堂第二单元阅读训练课外阅读梅雨潭(节选)'第一,二自然段中,作者描述梅雨谭围i的景象时,用了很多比喻句,说说这样写的好处和这篇短文表达了作者什么思想感情. 语文

六下语文课本第4课最后一自然段的省略号的作用是，读出了什么其他

难忘的一课.1、用横线画出第一自然段中描写环境天气的句子,其作用是?2、阅读了短文后你有哪些收获?（不少于3句）3、第八自然段的引号的作用是?,第九自然段中的省略号的作用是? 语文

学习方法报人教版16期报第二版习题.四、课文乐园.1.阅读课文第七自然段,填空.从作者对嘎羧的和的描写中,我感受到了.2.《最后一头战象》通过、、语文

_________这四个片段

5.课文的重点是写鸟语，为什么要用一个自然段来写爷爷所讲的公冶长的传说呢？阅读提示:同学们，多读一读第二自然段，当你读了公冶长的故事，你会有什么感受呢？作者对公冶长有语文

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3.细读课文第十一至十二自然段，回答问题。(1)“那个男孩站在白桦树旁，低着头。”男孩“低着头”是因为他。(2)列宁看到飞回来的灰雀，不问男孩，而是问一个不会语文

列宁见到灰雀之后的惊喜，另一

（人教版）六年级课堂作业17课的,速求啊啊啊.哭诉QAQ六.美好的环境映衬着美好的人物,美好的人物润色着美好的环境.默读课文第一自然段,仿照例子对人物做点评.例：十一二岁的少年(花样年语文

一柄钢叉（

3.默读课文。抓住重点词句，想象伯诺德夫人一家三口是如何和德军周旋的。阅读提示:读读第三至七自然段，用不同符号画出描写伯诺德夫人一家动作、神态、语言和心理活动的有语文

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