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从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这两首诗。语文

背诵课文出现问题!语文背诵有什么用呢?必然得利用吧```但是盲目的背...感觉背没有什么作用```并且很容易忘```既然得利用.必然得明白其深意``为什么我读完一篇文章后不知到文章在写什么语文

和利用..对于课文也得深入理

对联也叫对子、联语，是我国独有的文学形式。其内容丰富隽永，语言风格各异，修辞技巧别具特色，读来令人难忘。请根据课内阅读的诵读欣赏，补全下面的对联。青山有幸埋语文

课外文言文阅读欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟语文

义，跟下面哪一句中的“书”相

下面的一段文章为课文原文的浓缩，仔细阅读，根据原文章内容将其补充完整，并尽量背诵。EnglishwhichwasonlyspokenbythepeoplelivinginEnglandinthecenturybegantobespok 英语

began to be sp

从课文中选出一两节诗划分节奏，标出韵脚，反复朗读，体会其音乐性，并背诵这两首诗。语文

阅读下面的文言文，完成下面问题。贾黄中，沧州南皮人。父玭严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。父常令蔬食，曰：“俟语文

直平恕，远人便之。还奏利害

阅读下面一段文言文，完成（1）～（4）题。贾黄中，沧州南皮人。父枇严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁，每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。父常令语文

，以黄中为采访使 ① ，廉直

阅读下面的文言文，回答问题。贾黄中，沧州南皮人。父玭（pín）严毅，善教子。黄中幼聪悟，方五岁。玭每旦令正立，展书卷比之，谓之“等身书”，课其诵读。父常令蔬食语文

岭南平，以黄中为采访使，廉直

阅读课外文言文《孟母戒子》，完成下列各题。孟子少时，诵①，其母方织。孟子辍然②中止，乃复进。其母知其諠③也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母语文

子。③[諠 ]xuān，遗忘

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