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亲人刀人的生命里有些事情象日出日落……1.该文中指的“亲人刀”有何特点?2.该文叙述了自己亲自经历的事是什么?在文中有何作用?3.开头一段语意重点是第一句还是第二句?这样写是何用语文

小学五年级的作文题目《对亲人的谢意》。孩子写的亲人是老师或者解放军，老师说跑题必须写有血缘关系的，难道对亲人的理解必须是有血缘关系吗?老师说的对吗？其他

我国古代有滴血人亲的风俗：即将各自的血液放在同一只盛有盐水的碗里，两人的血液凝聚成团的就是亲人，不凝聚成团的就无血缘关系，你认为滴血认亲有道理吗？为什么？语文

我国古代有滴血人亲的风俗：即将各自的血液放在同一只盛有盐水的碗里，两人的血液凝聚成团的就是亲人，不凝聚成团的就无血缘关系，你认为滴血认亲有道理吗？为什么？语文

在2008年汶川地震的抗震救灾斗争中，蒋敏同志在惊悉母亲、女儿等10名亲人不幸遇难的噩耗后，强忍失去亲人的巨大悲痛，毅然坚守工作岗位，为保卫人民群众生命财产安全，维护灾政治

秉公执法、英勇善战、纪律严明

当你成功时，看到的是亲人赞许的目光；当你遇到困惑时，得到的是亲人耐心的开导；当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语……这体现了家庭的主要特点是（）A.欢乐B.痛苦C. 政治

当你成功时，看到的是亲人赞许的目光；当你遇到困惑时，得到的是亲人耐心的开导；当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语……这体现了家庭的主要特点是（）A.欢乐B.痛苦C. 政治

当你成功时，看到的是亲人赞许的目光，当你困惑时，得到的是亲人耐心的开导；当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语。这说明A．家庭生活太平凡了B．家是我们温馨的港湾C．政治

14.再见了,亲人无年级下册课本中有再见了亲人这篇课文,请回答下面问题再见了,亲人这篇课文,分别概述了（）同朝鲜（）、（）、（）告别情景,表达了志愿军战士对（）的神情.我会追语文

语言综合运用。“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，不解忆长安。”这是杜甫在长安时写的一首怀念亲人的诗，但杜甫没有说自己如何思念亲人，而是想象亲人如何思念自己。假如因语文

2）至少用到两种修辞手法。（

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