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为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他将导线绕在铁钉上制物理

较大，闭合开关，观察到图（a

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他将导线绕物理

：在线圈匝数相同时___．（

小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题：（1）实验a与实验b相比较说明物理

小刚为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问题：（1）实验a与实验b相比较说明．（2）实验b与实验c相比较说物理

匝数越多，它的磁性就越强．你

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如上右图所示的简易实验．实验时小明是巧妙地通物理

___有关，（c）图中，将两

为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小军同学用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够多的大头针、大铁钉以及较长导线为主要材料，连接了如图所示的电路进行实验．（1）实验物理

所示；变阻器接入电路的电阻较

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明以电池（电压一定）、滑动变阻器、数量较多的大头针、铁钉以及较长的导线为主要器材，进行如图所示的简易实验．（1）他制成了如图的简其他

，闭合开关，观察到如图所示的

《普通高中语文课程标准（实验）》则进一步指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力这个怎么可能不是病句,语文语文

判断分析题18世纪中期和19世纪70年代，人类历史上发生了两次工业革命．小强同学将两次工业革命进行比较，得出如下相同点：A．两次工业革命都促进了人类社会生产力的发展．B．两次历史

次工业革命中发明的新交通工具

用方程式表示下列化学反应：（1）用磁铁矿炼铁的化学方程式Fe3O4+4CO高温.3Fe+4CO2Fe3O4+4CO高温.3Fe+4CO2．（2）铁桶不能盛波尔多液的原因（3）铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性，原因其他

漏，消防队员用熟石灰对泄漏点

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