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下列句子中没有错别字的一组是（）A.他们向儿孙们唠叨着古怪的字眼，可是孩子们却掂记着玩耍从远方捎来的漂亮石子。B.林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。C.日月其他

那些由于恐惧而逆来顺受的人们

判断下列句子的表达方式.做了再说,说了不做,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者方面语文

补写出下列句子中的空缺部分。19．《庄子∙逍遥游》指出，宋荣子不但做到“，”，而且能够认清自身与外物的分际，辨明荣辱的界限。20．白居易的《琵琶行》中“ 语文

艺术魅力。 21．范仲

续写句子(1410:28:59)揣摩下列句子的特点,在括号中续写句子.阅读文学名著给了我丰富的精神营养.《西游记》中的孙悟空教我积极乐观,明辨是非；《钢铁是怎样炼成的》中的奥斯特洛夫斯基语文

下列句子表达语言不得下列句子表达语言不得体的一项是[]A．“人人讲究卫生,争当文明市民.”（街道旁标语）B．“欢迎各界人士经常光临本院”（医院门口标语）C．“再穷不语文

交通安全.”（道路旁标语）

根据课内文言文，完成下列各题目（1）解释下列句子中加点的词语。①卿今当涂掌事，不可不学！②蒙辞以军中多务。③但当涉猎，见往事耳。④双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（语文

友人惭，下车引之C．择其善者

读句子,辨修辞.1、荆江告急!武汉告急!九江告急!……（）2、风声雨声涛声,声声震耳读句子,辨修辞.1、荆江告急!武汉告急!九江告急!……（）2、风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水语文

下列句子中表达清楚语言得体的一项是5．下列句子中表达清楚、语意得体的一项是（）A．王教授是研究教育学的著名专家,这次能来我校对我们一线教师进行指导,真让人受宠若惊. 语文

” 　　C．一次考试班上部分

给下列句子上加上不同的标点,使其表达不同的意思.(1)老师说我得下功给下列句子上加上不同的标点,使其表达不同的意思.(1)老师说我得下功夫学语文.(2)老师说我得下功夫语文

判断下列句子用了那些修辞手法，对于表达作者的感情起到了什么作用：①瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一判断下列句子用了那些修辞手法，对于表达作者的感情起到了什么作用：① 其他

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