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有些题目的思路一定要多做题才能想到吗?还有,做练习为什么一定要自己想而不能边看答案边做?要是想不出来该怎么办,不是还要看答案吗,那跟一开始就看答案有什么区别?为什么有的同学看物理

Mothersinourcountrycanbedividedintothetwosortsasdescribedinthetwopictures.(1)这边AS起什么做用?当介词,还是连词.怎么翻译这个词是“如”嘛?(2)described为什么用过去分词?Below 英语

ibed为什么用过去分词?

高中数学要求过程,最好说下怎么做,3Q1）一个三棱锥的三个侧面与底面都是等边三角形,则其侧面和底面所成角的余弦值是2）空间向量a=(1,√2,1)与z轴的夹角等于3）设a为任意角,则圆x^2+y^2-2xcosa 数学

i是虚数单位,则argx等于

一道高中数学题用斜二侧面法画水平放置的三角形ABC时..若角A的两边平行X轴.Y轴,且角A为直角..则在直观图中..角A的角度为多少度写出过程.怎么求的数学

这道题怎么做啊?若等腰三角形的周长为20cm,一边尝试6cm求其他两边的长高分悬赏数学

求助高一数学!教科书上B类习题.解三角形.已知△ABC中AB=4√3AC=2√3AD为BC边上的中点且∠BAD=30°求BC的长?用解三角形我用图像方法解出BC长6.怎样证明啊?求助啦~仅仅用正、数学

等腰三角形知道它的周长68cm底边长为34cm怎么求高数学

求等腰三角形的高已知等腰三角形的顶角为140度，那么另外两个角为20度，20度，底边为3.05怎么求高其他

在二次函数中,比如某一点在抛物线上移动那么与原点与x轴交点形成的四边形,该怎么计算一定要用切割三角形的方法吗,因为四边形一定是梯形不可以看出梯形的高与底边长度的变化吗数学

如图，△ACB和△DCE均为等腰三角形，∠ACB=∠DCE=90°，点A、D、E在同一直线上，CM为△DCE中DE边上的高，连接BE．（1）求∠AEB的度数；（2）线段CM、AE、BE之间存在怎样的数量关系？请说明理由数学

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