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阅读花与果一文,然后结合自己的生活体验与阅读积累,以过程为话题写一篇作文花与果花是青春的符号果实青春的收成开什么样的花结什么样的果再美丽的花都会凋落成泥再香甜的果都的等语文

花的芬芳果的充实

从小学迈进中学的大门，我们又来到了一个新的集体，我们将在这个集体中度过三年的初中生活。你喜欢在什么样的班集体中生活？请你为班级设计一条班训。（要求：语言精练）政治

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《老子说》的背后蕴含了什么样的思想?老子说这首歌大家都听过吧,知不知道这首歌的背后蕴含了什么样的思想?是否给你的生活带来了一些启发和思考,谈谈你的想法吧,呵呵：-）其他

我们的小学学习生活即将结束,在六年的小学生活中你是否遇到过既“可爱”又“可敬”的老师?请你从自己的角度谈谈,谈谈你心目中,什么样的老师是最受敬重的.（100字或200字）如果好的话其他

关于桃花源记的1、说说桃花源的人民过的是怎样的生活.2、桃花源里的人是怎样对待渔人的?反映了桃花源怎样的社会风气?3、桃花源里的人为什么在渔人离开的时候,一再叮嘱,“不足为外人语文

释义是姑且这样度过岁月的成语是什么?多指生活困难,勉强地度过一年政治

探究实验题：生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小红经过一段时间的观察，再结合自己的生活实践，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，蚂蚁可能爱语文

皿中，在一个培养皿的两端分别

探究实验生物老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃语文

放上少许盐和少许糖，把一只蚂

探究实验．生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时问的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食语文

题：（1）提出问题：蚂蚁爱吃

生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，小明经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能语文

假设，设计了一个实验：在一个

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