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一个长方体纸盒,用来放置我们的《语文读本》(《语文读本》长约25cm,宽约18cm,高约1cm）且这个纸盒有四个面的面积.是相等的.根据上述信息,你能设计出符合条件的体积最小的纸盒吗?它的长宽数学

《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”下列《辛丑条约》的条款中，最能体现“替洋历史

台，准许各国派兵驻扎在北京至

一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”该作品可能创作于[]A．《南京条约》签订后B．历史

D．《辛丑条约》签订后

婧婧同学在课本中发现了一位男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面，最后还有一句英文“I?LOVE?YOU”。这时婧婧的正确做法政治

. 接受他的约会，然后羞

玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文“ILOVEYOU”。1．这时玲玲的正确做法应该是政治

约会，然后羞辱他一番C．给他

一本启蒙读物写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官…”《辛丑条约》中最能体现“替洋人，做一个守土长官”的条款是A.赔款历史

巷“使馆界”

《辛丑条约》签订后，一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点我还有份；这朝廷，原是一个名存实亡！替洋人，做一个守土长官……”这说明《辛丑条约》的签订使中国[] 历史

地半封建社会D．开启了中国近

（条约）签订后，一本启蒙读物中这样写到：“这中国哪一点还有我的份；这朝廷原是一个名存实亡！替洋人做一个守土长官……”（3）材料三中的“条约历史

“这中国，哪一点，还有我份？这朝廷，原是个，名存实亡！替洋人，做一个，守土官长……”作者说这番话是因为（）A.《南京条约》的签订B.《北京条约》的签订C.《马关条约》历史

在20世纪初的一本启蒙读物中这样写道：“这中国，哪一点，我还有份，这朝廷，原是个名存实亡！替洋人，做一个，守土官长……”作者说这番话主要是由于A．《南京条约》签订B 历史

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