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人教版四年级搭石中的最后一句话用了什么修辞手法一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.这句话用了什么修辞手法? 语文

“他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致”这句话用到了什么修辞手法? 其他

“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.这句的修辞手法是什么,“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。这句的修辞手法是什么，作用是什么？其他

1.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望.（）｛这个句子用了什么样的修辞手法.｝2.桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.｛在语文

｝

他有特别好的工具吗?没有.这句话是什么修辞手法语文

分辨下列句子运用了什么修辞手法,并指出运用了这种修辞手法的具体情况.1.我们是花园里的花朵,老师是辛勤的园丁.2.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看.3.大旗飘飘把手招. 语文

一旦唱的疲劳了,便舒适的栖息在可喜的草丛中间这句话运用了什么修辞手法语文

"耐心被一点一点地蒸发"这句话运用了什么修辞手法?请举例说明类比,比拟这两个修辞手法的运用. 语文

读书的心思似乎被冻住了应用了什么修辞手法这句话在全文中有什么作用其他

阅读舒婷写的《思念》,回答下列问题.1：这首诗歌有朦胧,深远的意境,这种意境是怎么产生的?请说说你的理解.2：（一双达不到彼岸的橹）这句话运用了什么修辞手法?有什么表达效果?3：（语文

达了诗人什么样的情思?请谈谈

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