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天气真好,一丝风也没有这句话运用了什么修辞手法? 语文

求回答‘句子这样写的好处是什么'这种类型问题的官方性句子比如运用了XX的修辞手法,生动形象的写出了XXXXXX体现了句子的灵动性使读者产生阅读的兴趣语文

七、课文最后说："我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。”这句话运用了什么修辞手法？有怎样的表达作用？语文

它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道.这句话运用了什么的修辞手法语文

春天在哪里?春天在操场上春在教室里.这句话运用了什么修辞手法? 语文

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.”这句话运用了什么修辞方法请告知句子运用的修辞方法,并作具体解释说明语文

吹面不寒杨柳风,不错的像母亲的手抚摸着你.这句话运用了什么修辞手法?写出了春风什么样的特点语文

“吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你,这句话怎么理解?运用了哪些修辞手法?有什么作用? 语文

从此,麋鹿结束了它们大半个世纪在海外漂泊不定、颠沛流离的生涯,开始了回归故土回归自然的新生活这句话运用了什么的修辞手法? 语文

他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待着命运的安排。这句话是用了什么修辞手法？语文

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