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不改变分式的值，把分式中分子、分母的各项系数化为整数，然后选择一个使原式有意义而你又喜欢的数代入求值．数学

请将式子：化简后，再从0，1，2三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值带入求值。数学

请将式子：化简后，再从0，1，2三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值带入求值。数学

化简求值：(x−xx+1)÷(1+1x2−1)，选择一个你喜欢且有意义的数代入求值．其他

化简求值：，再选择一个你喜欢但又使原式有意义的x的值代入求值。数学

（1）请先将下式化简，再选择一个你喜欢又使原式有意义的数代入求值①学生获得优秀人数最多的一项和最有待加强的一项各是什么？②这1000名学生平均每人获得几个项目为优秀？③若该其他

x分之x的平方-1乘以(x-1分之2x+x+1分之x)化简后,再从1,2,3三个数中选择有意义的x值带入x分之x的平方-1乘以(x-1分之2x＋x/x+1)化简后,再从1,2,3三个数中选择有意义的x值带入数学

先化简,再求值:(1+3/a-2)/a+1/a^2-4,其中a=2+根号3a+2b分之a-b除以a^2+4ab+b^2分之a^2-b^2,选择使原式有意义的a,b值代入求值数学

（2012•陆良县模拟）请从下面两题中选择一题完成：（1）请将式子x2−1x−1×(1+1x+1)化简后，再从0，1，2三个数中选择一个你喜欢且使原式有意义的x的值代入求值．（2）计算：|tan45°|+12−(π 其他

文段阅读训练。读书需要选择。如果不善选择，一生什么事不干，光读别人的书也读不完，那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。我的办法是，翻遍语文

有什么统一的惟一的标准的，可

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