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"像一曲五自的歌谣,惊奇地从四面八方飘然而起,
逐渐清晰起来
,响亮起来,由远而近,由远而近······这是()一课中的句子,作者运用了()的修辞手法.这句话描写了声音由()及()、由
语文
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,
逐渐清晰起来
,响亮起来.由远而近.由远而近!这一句把雨声比作无字的歌谣,你有新奇而又形象的比喻吗?请学着写两句1风:2春;
语文
沙啦啦······像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,
逐渐清晰起来
,响亮起来,由远而近,由远而近······(提示:仿写风声,鞭炮声,雷雨声······任选一种声音写.)
其他
小学一年级语文练习题。看问题补充。沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,
逐渐清晰起来
,响亮起来,由远而近,由远而近……雨声里,山中的每一块岩石、
其他
又一首优雅的小曲,每一个音符
这三段选文运用了三种修辞手法,分别是什么,什么和什么像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,并且
逐渐清晰起来
,响亮起来,由远而近,由远而近……雨声里,想起了李商隐的诗:“潇
语文
的感觉.雨,使这山中的每一块
《山雨》课文内容问题回答(急求网友回答)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,
逐渐清晰起来
,响亮起来,有远而近.由远而近.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏着一首又
语文
_,写出了;第二句把____
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