遗传学中搜索结果第7页,早教吧

（2011•莱芜）生物的变异具有普遍性．下列属于可遗传变异的是（）A．无光环境中培养出的黄色蒜苗B．美容手术割出的双眼皮C．染色体数目加倍的甜菜幼苗D．同学们的各种个性发型语文

（20二4•广水市模拟）下面是某中学九（5）班学生学生对生物的遗传和变异知识进行梳理，说话正确的是（）A．生物的遗传现象是普遍存在，而变异不是普遍存在B．兔的白毛和狗的黑语文

不能遗传的变异

下列有关生物的变异的说法中正确的是A.全班50多名同学各有自己的长相，这种变异是由基因突变产生的B.酵母菌和炭疽杆菌发生可遗传变异的来源相同，包括基因重组，某因突变和染色体变其他

变异属于不可遗传变异

下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A.生物的遗传和变异在自然界普遍存在的B.生物的变异首先决定于环境的不同，其次与遗传物质也有关系C.用化学药剂处理甜菜的幼苗，语文

兄弟俩，哥哥由于常年在外工作

果蝇为遗传学研究中常用的实验材料．依据所学的遗传变异的知识，结合所给出的材料，回答下列相关问题．（1）果蝇眼色有红色、朱砂色和白色三种表现型，受两对独立遗传的基因（基因语文

时果蝇表现为白眼，其余情况果

（2011•莱芜）生物的变异具有普遍性．下列属于可遗传变异的是（）A．无光环境中培养出的黄色蒜苗B．美容手术割出的双眼皮C．染色体数目加倍的甜菜幼苗D．同学们的各种个性发型语文

（20二4•广水市模拟）下面是某中学九（5）班学生学生对生物的遗传和变异知识进行梳理，说话正确的是（）A．生物的遗传现象是普遍存在，而变异不是普遍存在B．兔的白毛和狗的黑语文

下列有关生物的变异的说法中正确的是A.全班50多名同学各有自己的长相，这种变异是由基因突变产生的B.酵母菌和炭疽杆菌发生可遗传变异的来源相同，包括基因重组，某因突变和染色体变其他

下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A.生物的遗传和变异在自然界普遍存在的B.生物的变异首先决定于环境的不同，其次与遗传物质也有关系C.用化学药剂处理甜菜的幼苗，语文

果蝇为遗传学研究中常用的实验材料．依据所学的遗传变异的知识，结合所给出的材料，回答下列相关问题．（1）果蝇眼色有红色、朱砂色和白色三种表现型，受两对独立遗传的基因（基因语文

（2010•武汉）下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B．只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来C．生语文

故事中丑小鸭终于变成了白天鹅，从生物学的角度分析原因是（）A.遗传B.变异C.上帝的恩赐D.神的力量语文

下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的C.只有发生有利变语文

下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的C.只有发生有利变语文

将同一品种的桔子树分别种在不同的地里，结果一块地里结出的桔子果实较大，另一块地里结出的桔子果实较小，这种差异在生物学中最准确的描述为（）A.进化B.遗传C.遗传变异D. 语文

（2011•莱芜）生物的变异具有普遍性．下列属于可遗传变异的是（）A．无光环境中培养出的黄色蒜苗B．美容手术割出的双眼皮C．染色体数目加倍的甜菜幼苗D．同学们的各种个性发型 语文

（20二4•广水市模拟）下面是某中学九（5）班学生学生对生物的遗传和变异知识进行梳理，说话正确的是（）A．生物的遗传现象是普遍存在，而变异不是普遍存在B．兔的白毛和狗的黑 语文

下列有关生物的变异的说法中正确的是A.全班50多名同学各有自己的长相，这种变异是由基因突变产生的B.酵母菌和炭疽杆菌发生可遗传变异的来源相同，包括基因重组，某因突变和染色体变 其他

下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A.生物的遗传和变异在自然界普遍存在的B.生物的变异首先决定于环境的不同，其次与遗传物质也有关系C.用化学药剂处理甜菜的幼苗， 语文

果蝇为遗传学研究中常用的实验材料．依据所学的遗传变异的知识，结合所给出的材料，回答下列相关问题．（1）果蝇眼色有红色、朱砂色和白色三种表现型，受两对独立遗传的基因（基因 语文

（2010•武汉）下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B．只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来C．生 语文

故事中丑小鸭终于变成了白天鹅，从生物学的角度分析原因是（）A.遗传B.变异C.上帝的恩赐D.神的力量 语文

下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的C.只有发生有利变 语文

下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的C.只有发生有利变 语文

将同一品种的桔子树分别种在不同的地里，结果一块地里结出的桔子果实较大，另一块地里结出的桔子果实较小，这种差异在生物学中最准确的描述为（）A.进化B.遗传C.遗传变异D. 语文

（2011•莱芜）生物的变异具有普遍性．下列属于可遗传变异的是（）A．无光环境中培养出的黄色蒜苗B．美容手术割出的双眼皮C．染色体数目加倍的甜菜幼苗D．同学们的各种个性发型语文

（20二4•广水市模拟）下面是某中学九（5）班学生学生对生物的遗传和变异知识进行梳理，说话正确的是（）A．生物的遗传现象是普遍存在，而变异不是普遍存在B．兔的白毛和狗的黑语文

下列有关生物的变异的说法中正确的是A.全班50多名同学各有自己的长相，这种变异是由基因突变产生的B.酵母菌和炭疽杆菌发生可遗传变异的来源相同，包括基因重组，某因突变和染色体变其他

下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A.生物的遗传和变异在自然界普遍存在的B.生物的变异首先决定于环境的不同，其次与遗传物质也有关系C.用化学药剂处理甜菜的幼苗，语文

果蝇为遗传学研究中常用的实验材料．依据所学的遗传变异的知识，结合所给出的材料，回答下列相关问题．（1）果蝇眼色有红色、朱砂色和白色三种表现型，受两对独立遗传的基因（基因语文

（2010•武汉）下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A．在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B．只有发生有利变异的个体才能在生存斗争中生存下来C．生语文

故事中丑小鸭终于变成了白天鹅，从生物学的角度分析原因是（）A.遗传B.变异C.上帝的恩赐D.神的力量语文

下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的C.只有发生有利变语文

下面是某同学对达尔文进化论的理解，其中错误的一项是（）A.在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性B.生物的变异是不定向的，生物进化的方向也是不定向的C.只有发生有利变语文