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好的写景散文，总是景中有情，字里行间处处透露出作者的思想感情。试照下面的示例写一段话，要求语言含情。示例：高兴时，你笔下的月--深蓝的天幕上挂着一轮金黄的圆月。不快时，语文

下的雨--___。

秋去冬来,此时庭院里芳菲失色,叶子辞柯.用了什么修辞手法,表达了作者怎样的思想感情? 语文

《山中访友》问题（今天就要!）.1、这篇课文字里行间里能让我们感受到作者的真情,表达了对大自然的热爱,作者构思（）、想象（）,用了（）等修辞手法还有一个：我的收获还有：语文

嶂里,长烟落日孤城闭”描写什么情景?有何作用诗的上下片分别以什么表达方式为主作者怎样的思想感情渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异.衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里.长烟落语文

,长烟落日孤城闭”描写了什么

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤这两句表达了作者怎样的思想感情? 语文

池塘里的诗怎样的露珠,怎样的游鱼(填双音节词)诗就是画,画就是诗.你认为作者通过对池塘美景的描绘,表现了诗人什么样的思想感情? 语文

《秋叶》中最后一句“游子于寂寞无声的街道上走了,那身影在白杨潇潇的原野上越来越小,最后终于变成一秋叶,镶在了故乡初秋的风景里”,表达了作者怎样的思想感情? 语文

根据课文一双手问题探究―、研读作品，探究。张迎善的话和作者叙述的语言，分别具体表达了张迎善和作者怎样的思想感情？(1)栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保其他

1.联系课文说说作者读出了件的哪些特点2.文中说“我一下子恍然大悟”,这里包含了作者怎样的思想感情?3.说出你对“学子们守着一州白鹭,读书又读水”一句的含义4.联系上下文,说说作者为语文

关于藤野先生一课的疑问作者在文中写到"记得"日暮里'和"水户'这两个地方,虽然"记得''的原因可能有多种解释,但是,读者从这简要的一笔中还是可以体会到作者的一种思想感情,那就是: 其他

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