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共找到 341 与铃声一响 相关的结果,耗时104 ms
在学习“有趣的声现象”时,小明做了以下几个实验;实验1:如图所示,小纸片在播放音乐的扬声器纸盆上跳动;实验2:放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃
物理
_____产生的,能说明声音
(2008•吴中区模拟)我们曾体验过以下一些声现象,其中能说明声音产生原因的是()A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出后,铃声明显变小B.站在河岸上大声说话,
物理
击一下,从另一端可听到两次敲
取一闹铃放在抽气机的钟罩内,如图,调好闹铃让其发出声音,试回答下面的问题:(1)将钟罩内的空气抽出时,声音的响度会发生什么样的变化?(2)再将抽出的空气渐次放入钟罩内时
物理
的传播.(4)试想一下,人们
在下列四个实验现象中,能说明声音产生所需条件的是()A.放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减弱B.医生要使用听诊器听取心音C.吹
物理
次响声
设计一张病房内呼叫电路图,要求病房内四张床位上各按一只电键,按任何一只电键都能使值班室内指示灯亮且电铃发出响声.
物理
点名刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身
语文
上这严父慈母般的老人,这才华
阅读理解刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说:“同学们,下课了!”然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动
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的老人,这才华横溢、著作等身
阅读并答题。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们
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天,他们将奔向各自的岗位。面
点名刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而,同学们瞪着大大的眼睛,目光聚在他们敬佩的老师身上,谁也没有动。四
语文
慈母般的老人,这才华横溢、著
特殊的点名阅读答案刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。
其他
老人,这位才华横溢而又平易近
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