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6.对本文写作特点的分析不准确的一项是()。A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。B.文章以“好一个安塞腰鼓”为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击、情在燃烧,歌颂
其他
奏使内容表达得更热烈、更激荡
下列说法有误的一项是()。A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂B.陕北人民具有粗犷、豪放的性格特征C.安塞腰鼓的特点是伟大、雄浑、粗犷,具有震撼人心的力量D.文章以陕北
其他
下列关于噪声来源的说法中正确的是()A.机器工作时发出来的声音是噪声的惟一来源B.优美的乐音无论什么时候都不会成为噪声的来源C.吸引着人们的
铿锵有力的
演讲声对
物理
的来源
下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()。(3分)A.王心刚昨晚代表影协表演了配乐诗朗诵,虽然年岁已大,但他器宇轩昂,吐字铿锵有力,饱含深情地回忆了往昔岁
语文
下来,面对记者采访他激动地喊
善用你的眼睛吧,犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其他感官。聆听乐曲的妙音、鸟儿的歌唱、管弦乐队的雄浑而
铿锵有力的
曲调吧,犹如明天你将遭到耳聋
语文
明天你再不能品尝嗅闻 。充分
下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是A.听说这位气功大师能发功治病,今天我拜会了他一下,果不其然,他没有那么大的能耐。B.当奥运会开幕式上那铿锵有力.整齐戈一的
语文
如打开了潘多拉盒子,童趣的.
下列对课文理解不恰当的一项()A.本文是对陕北人生命活力的颂歌,是对黄土高原厚重内蕴的礼赞。B.文章运用
铿锵有力的
短句和大量的排比,造成一种快速跃动的节奏和一泻千
语文
了、冲破了、撞开了的那么一股
下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是()(3分)A.重创/创痛害臊/急躁驯服/徇私枉法B.铜臭/铁锈诡谲/鹬蚌悭吝/铿锵有力C.承诺/偌大下载/记载
语文
雾里看花(给下面句子中加粗的字选择正确的意思,写上序号)。博:①多,丰富;②通晓;③取得。1.周恩来
铿锵有力的
话语,博得了魏校长的喝彩。()2.我国地大物博
语文
院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁
根据意思选词语,填在相应的括号里。铿锵有力耀武扬威堪称楷模平易近人得意洋洋横行霸道1.炫耀武力,显示威风。()2.形容非
语文
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