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直径为40厘米的圆钢
锻造
长300厘米,宽100厘米,厚2厘米的长方形钢板,应截取多长的一段圆钢?
数学
用直径为40厘米的圆钢
锻造
长300厘米,宽100厘米,厚2厘米的长方形钢板,应截取多长的一段圆钢?(保留1位小数)
数学
用直径为40厘米的圆侧面,
锻造
长300厘米,宽100厘米,厚2厘米的长方形钢板,应截取多少的圆钢?
数学
用直径为20厘米的圆钢,
锻造
成长、宽、高分别为20厘米、15厘米、5厘米的长方体钢板,应截取圆钢多少厘米?(精确到0.1厘米)
数学
用直径为20cm的圆钢,
锻造
成长300cm,宽100cm,厚5cm的长方体钢板,应截取圆钢多长?
数学
1.把一块棱长8厘米的正方体铁土不一(不知道啥字0v0组合起来吧,这咋没啥用的)
锻造
成长(注意:是chang别误解)16厘米,宽5厘米的长方体企铁板,这块铁板有多厚?2.学校要给办公室铺正方形
数学
,底面积是314平方米,5米
如何区分切削材料与
锻造
材料
其他
小学六年级数学要算是,可以加分1.把一块棱长8厘米的正方体铁土不一(不知道啥字0v0组合起来吧,这咋没啥用的)
锻造
成长(注意:是chang别误解)16厘米,宽5厘米的长方体企铁板,这块铁板有
数学
m要多少块?3.一个圆锥形沙
在一个地面边长为2分米的正方体玻璃水槽中放入一块青铜,水面上升了1分米;如果把这块青铜
锻造
撑一个底面直径为10厘米的圆柱,他的高有多少厘米啊?(得数保留整数)要的是正确的答案,
数学
阅读下面一段文字,按要求回答问题。文言文是中国文化的宝库。学习文言文,不仅有利于我们认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧和人类优秀文化的营养,而且有助于我们
锻造
语文
。弘扬传统文化、___(继承
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