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教室的门关不紧,常被风吹开,小明在门与门框之间塞入硬纸片后,门就不易被风吹开了.下列解释合理的是()A.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B.门没被吹开是因为风吹门
物理
的粗糙程度来减小摩擦
宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说:“在宋太祖、太宗相继统治时期内,……在中央政府的各个部门之间,宰相与副相之间,州郡政府的长贰之间,充分利用其相互的牵制作
历史
参知政事、枢密使、三司使
宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说:“在宋太祖、太宗相继统治时期内……在中央政府的各个部门之间,宰相与副相之间,州郡政府的长贰之间,充分利用其相互的牵制作用
历史
易” B.另设参知政事、枢
宋史专家邓光铭在《论宋学的博大精深》中说:“在宋太祖、太宗相继统治时期内,……在中央政府的各个部门之间,宰相与副相之间,州郡政府的长贰之间,充分利用其相互的牵制作用
历史
.另设参知政事、枢密使、三司
在课文《最后一片藤叶》中,藤叶与故事中每一个人之间都有什么关系?“最后一片藤叶”与琼西、苏、医生和贝尔门,这四个人之间的关系?
其他
教师的门关不紧,常被风吹开,小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上,门就不易被风吹开,她这样做的道理是.为改善火车站地下通道的通风情况,小希设计了油气管道,并将管道上方
物理
机器的轴承中加入润滑油的目的是摩擦;某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了,这主要是通过增加的方
物理
东南亚地区图,回答下列各题:(1)东南亚包括半岛和群岛两大部分.(2)东南亚地处亚洲与洲、洋与洋之间的“十字路手”,位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马
语文
“______”.(3)海洋
冬天教室门常被风吹开,关不紧.同学将毛巾塞入门与门框之间,门就不易被风吹开.下列解释合理是()A.塞入的毛巾只通过增大压力增大摩擦B.塞入的毛巾是通过减小接触面的粗糙
物理
开因为门没有受到摩擦力的作用
冬天,在门与门框之间钉上一块皮筋,开门后,一松手,门就可自动关闭,这一现象中()A、动能转化为弹性势能B、动能转化为重力势能C、弹性势能转化为动能D、重力
物理
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