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材料二关于苏联的改革，有人这样形容：斯大林把苏联搞僵了，赫鲁晓夫把苏联改病了，勃列日涅夫把苏联改垮了，戈尔巴乔夫把苏联改死了。[问题探究](1)材料一中的图一中的人历史

(2) 图二中赫鲁

探究题某兴趣小组在老师的指导下探究湿度对鼠妇生活的影响，请你一起来完成．（1）提出问题：；（2）作出假设：．（3）制定并实施计划：a．准备好实验材料：在铁盘内，语文

两种环境．b．在两侧中央各放

[丧权辱国签条约]材料一材料二慈禧太后庆祝60寿辰，当时有人写了这样一副对联：万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。材料三[问题探究](1)材料一是《南京条约》签订的场景，结其他

“割地求和”说的是什么事件？

[丧权辱国签条约]材料二慈禧太后庆祝60寿辰，当时有人写了这样一副对联：万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。[问题探究](1)材料一是《南京条约》签订的场景，结合历史

探究问题。材料一《复兴之路》，全景式追溯了中国近现代历史，着力于一个影像的中国，理性且深情梳理了中华民族167年的伟大复兴道路……和其他大国的崛起不同，中国是从内忧外患历史

卓有成效的社会变革，解放了思

政治经济文化领域的活动是人类社会生活的核心内容，探究其发展进程和重要内容，有助于我们进一步认识人类社会发展的基本情况。阅读材料，回答问题。思想与文化材料一“人是历史

么像一个天神！人是宇宙的精华

李明学习了藻类植物的知识后，他想到了一个问题：水绵是藻类植物，必须生活在水中吗？请你针对他提出的问题设计一个方案来探究一下．（1）你作出的假设是．（2）材料：水绵若语文

__，B中______，两个

词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学知识问答问题。材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本有“科学历史

清初，受古代“格物致知”的影

（2012•合肥一模）某研究小组用番茄进行光合作用和呼吸作用的实验，得到有关研究结果．结合所给材料，分析回答相关问题．实验一：探究单株番茄光合作用强度与种植密度的关系，结果语文

二：测量种植番茄的密闭大棚内

阅读材料，结合教材内容探究并回答问题：材料一：1956年元旦，北京市各行各业工商业者中申请实行全行业公私合营，得到北京市人民政府批准。1月15日，20万人敲锣打鼓上街游行，庆祝历史

多个中等城市的资本主义工商业

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