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阅读下列材料：材料一：周有天下，裂土四而瓜分之，设五等，邦群后……然而降于夷王（周第九代君主），害礼伤尊，下堂而迎觐者……秘宇幽厉，王室东徙，而自列为诸侯矣。厥历史

下，裂都会而为之郡邑，废侯卫

阅读下列材料：材料一东方红，大阳升……他为人民谋幸福，呼儿咳呀，他是人民大救星。——选自歌曲《东方红》材料二1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海历史

国的南海边写下诗篇…… —

阅读下列材料（16分）材料一：观察下列图片材料二：生之有时而用之无度，则物力必屈……今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也……今驱民而归之农，皆著于本，使天下历史

——贾谊《论积贮疏》材料

阅读下列材料，回答问题：材料一，他说“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”1、根据材料说出“他”是谁？他所处的朝代是谁建立的？2、和材料中“他”齐名的另一位历史

阅读下列材料：材料一天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。……受命之君，天意之所予也。故号为天子者，宣视天为父，历史

感于南朝佛教兴盛所作的一首诗

阅读材料，完成下列要求。材料一“天下之士悦之，人之所欲也……好色，人之所欲……富，人之所欲……贵，人之所欲”。--《孟子•万章》下孟子曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。历史

之家；千乘之国，弑其君者，必

阅读下列材料：材料一：凡分田，照人口，不论男女，算其家人口多少，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同历史

，二母彘(猪)。材料三：

在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料，回答问题。材料一非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯历史

蓬蓬勃勃的自由学术空气”在思

在历史长河中，思想与政治既相互促进又相互制约，阅读下列材料：材料一非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。”……秦始皇采纳李斯的建议…… 历史

长安“设太学，置明师，以养天

阅读下列材料，回答问题：材料一（丞相李斯说）：“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守尉杂烧之。”……公元前212年，因为有儒生方士说秦历史

改编自《中国文化概论》材料二

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