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阅读下面的古诗回答问题。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在一天涯；道路阻且长，会面安可知！胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓；浮动蔽白日语文

“行”字，仅以一个“重”字绾

阅读下面的古诗回答问题。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在一天涯；道路阻且长，会面安可知阅读下面的古诗回答问题。行行重行行，与君生别离。相去万余里，其他

，游子不顾返。思君令人老，岁

阅读下面的古诗，回答问题。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）语文

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阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）古歌(汉乐府)秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？令我白头。胡地多飙风，树木何修修！离家日趋远，衣带日趋缓。心语文

阅读下面的古诗文，分别回答问题。（一）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真语文

地自偏”一句，表现了诗人怎样

阅读下面这首诗，然后回答问题。夜坐[宋]张末庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀语文

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阅读下面这首诗，然后回答问题。夜坐[宋]张末庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。古典诗词摹写梧桐抒发秋意，通常表达怎样的情怀？举语文

阅读下面两首诗，回答下列问题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。（1）作者对“秋日”是怎样的态度？从中其他

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阅读下面语段，按要求回答问题：依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是1在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“（）”就是这种情怀的体现。2小王设计语文

制 B．暮霭沉沉楚天阔抑制

阅读下面这首古诗，回答第1、2题的两个问题。蝶恋花·出塞[清]纳兰性德今古河山无定据，画角①声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应语文

【注释】①画角：古

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