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阅读《是谁扼杀了哀愁》,回答里面的一个问题.优美而忧郁的文字,感伤而怀旧的色调,文章本身就是一曲“哀愁”,让人喟叹神伤,回味隽永.请你结合具体语句来分析本文的语言特点. 语文

论述类文本阅读“微”视角下的“大”能量彭榕网络谣言是在网络这一特定的环境下，网络使用实体以特定方式传播的对网民感兴趣的事物、事件或问题的未经证实的阐述或解释。也语文

某一事件表达立场、观点，并传

阅读下面的文言文，完成下列各题。蔡泽者，燕人也，游学干诸侯。之赵，见逐。之韩、魏，遇夺釡鬲①于涂，蔡泽乃西入秦。将见昭王，使人宣言以感怒秦相范雎曰：“燕客蔡泽，语文

雎固不快。及见之，又倨。范雎

阅读下面文言文，完成后面的题目。武技蒲松龄李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，语文

能之。”僧笑，命李试其技。李

文言文、古诗阅读。读《春望》，回答问题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家乡抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．这自其他

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阅读下面的文字，根据要求作文。一次争吵、一次误会、一番内心挣扎、一种牵挂思念……生活中，常有那么一次经历，让我们或伤心难过，或温暖感动，或歉疚悔悟，或欲诉难言…… 语文

于600字。③文中不得出现真

敬畏生命的依米花文章从头到尾贯穿着作者怎样的情感?试着用简洁的语言写出依米花令人惊叹的生命特征.阅读全文,说说依米花最值得我们敬畏的是什么? 语文

《壮士情怀》阅读题1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况外,还表达了自己对探险家（）的感情.2.文章开头“倒下时面对着东方,面对着上海”让我们想到一个成语文

话录音的内容,其目的是为了表

1.阅读下面一则寓言,写出寓意.庄周梦见自己变成蝴蝶,感到自由自在,于是他还积极修炼,终于化成了蝴蝶.蝴蝶日日为食物奔波,还要防备天敌.蝴蝶和怀念曾经是庄周的日子.答：2.仿照前面两句语文

,寒鸦万点,流水绕孤村”,就

阅读下面的文言文，完成下题答谢师民书苏轼近奉违，亟①辱问讯，具审起居佳胜，感慰深矣。轼受性刚简，学迂材下，坐废累年，不敢复齿缙绅。语文

　　所示书教及诗赋杂

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