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光绪帝、亚历山大二世、明治天皇的共同特点是（）A.大力提倡和发展义务教育B.由君主专制到实行君主立宪制C.主张废除封建制度发展资本主义D.作为封建君主实行了资产阶级性质历史

南宋抗金斗争的性质是[]A．反对民族压迫的正义斗争B．反对统治阶级压迫的斗争C．反对外来侵略的正义斗争D．统治阶级争夺权利的斗争历史

第一题、单项选择题（每题1分，5道题共5分）1、法律执行与法律适用在许多方面均存在差别，但不包括下列哪一项A、主体B、性质C、价值取向D、阶级本质2、合法性原则是指法律执行其他

规定，其要求不包括下列哪一选

建国以来特别是改革开放以来，我国坚持完善各项法律法规，坚持公正司法，确保人民民主权利的实现，这说明A．我国的人民民主具有真实性B．人民民主具有阶级性C．在我国民政治

国家在发展经济、教育和文化，保护资源与环境方面发挥了重要作用，这体现了国家的()A.统治属性B.阶级属性C.主权属性D.社会属性政治

马克思主义中国化纵论判断20道三、判断题（共20道试题,共40分.）V1.人们认识到规律,规律就会发生作用.A.错误B.正确满分：2分2.中国民族资产阶级是一个具有两面性的阶级.A.错误B.正确满政治

B.正确满分：2 分4.马克

下列对启蒙运动的评述，不正确的一项A．是一场资产阶级反封建的思想解放运动B．描绘了未来“理性王国”的美好蓝图C．呼唤了英、法资产阶级革命的到来D．推动了资本主历史

由感性认识上升到理性认识过程中的综合过程是指（）A．调查研究占有十分丰富可靠的感性材料B．由认识低级阶段上升到理性认识C．由此及彼，由表及里D 政治

下列各项中，不属于亚里士多德观点的是[]A．主张中产阶级执政B．提出人是城邦动物C．提出人是有理性的动物D．提出男女平等历史

认识的根本任务是从感性认识上升到理性认识，透过现象认识本质。从认识的作用方面来说，是因为[]A．感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段B．理政治

能对实践起科学的指导作用

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