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《艰难的国运与
雄健的国民
》读后感
其他
《艰难的国运与
雄健的国民
》是一篇散文,通篇运用联想和想象手法,表现作者高尚的情怀和伟大的精神.这句话对吗?如果不对那错哪了
语文
关于艰难的国运与
雄健的国民
的问题“艰难的国运与
雄健的国民
”这是一篇用散文形式写的“颂”.“颂”.
语文
3.初读课文。(1)作者主要表达的观点是什么?(用一句话概括)(2)文中“艰难的国运”是指什么?“
雄健的国民
”是指什么?
其他
文章标题中的“艰难的国运”和“
雄健的国民
”能不能调换位置?为什么?
语文
下面的说法错误的一项是[]A.《黄河颂》是以诗的形式写的“黄河颂”,《艰难的国运与
雄健的国民
》则是以散文形式写的“黄河颂”。B.德国作家都德的小说《最后一课》
语文
三味书屋》是鲁迅先生描写童年
下列说法错误的一项是下列说法错误的一项是[]A.《黄河颂》是一曲对中华民族顽强的奋斗精神和不屈意志的颂歌.B.《艰难的国运与
雄健的国民
》是一篇用散文形式写的“黄河
语文
色彩,塑造了木兰这个巾帼英雄
艰难的国运和
雄健的国民
一个的中心论点是?
其他
判断下面说法的正误,正确的画“T”,错误的画“F”(1)《艰难的国运和
雄健的国民
》作者李大钊字守常,中国最早的马克思主义者,中国共产党的创始人和早期领导人。()
语文
困苦中毫不气馁,坚信革命必胜
艰难的国运与
雄健的国民
阅读答案1.请概括本文的论点2.这篇文章主要运用了比喻的论证方法。第二段写“浩浩荡荡的长江大河”,目的在于阐述民族生命的进程是——的。3.文章第三
其他
在这一道路上,实在亦有一种奇
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